Tema 4. Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de Educ. Básica

Reflexión: En este cartel se puede observar el nivel de complejidad de contenidos básicos que desde preescolar se inculcan de manera simple y que se  promueven en  bachillerato,  de manera más compleja la problemática o situación. Por ejemplo: Los números que en preescolar solo conocemos una pequeña numeración, sin embargo ya en bachillerato se combina con símbolos y demás. Pero en este tema me pregunté ¿Realmente los jóvenes de Telesecundaria dominan esos contenidos simples que se es enseñaron en nivel básico?¿A qué se debe que esos contenidos no estén valorados por el alumno como un aprendizaje significativo?    

Considero que los argumentos anteriores debemos poner atención, ya que la realidad que estamos enfrentando con los adolescentes es diferente a lo que debería de ser, ya que los números los conocen pero el plantear una multiplicación (cuenta básica) no la saben hacer, menos una regla de tres o cálculos de binomios, entre otros.   

Este cartel y lectura me sirvieron para analizar y comprender de alguna manera qué está pasando para que los alumnos adolescentes no se interesen por aprender temas básicos y que como docentes en esta área tenemos grandes retos.







La lectura la puedes encontrar en el siguiente link en de la página  40-49:
https://lookaside.fbsbx.com/file/Introduccion%20a%20la%20ensenanza%20de%20Biologia.pdf?token=AWynB2B5_hHwprnw_4qRM4KOHQaInfsYC4mDClDsdlXeuxoRqtznFCGlNCHTJxOr9sjoC6TdSZyDBb4qyod41pq8nK14SENwBLxmASe4eSd-u7U6obLJMLbGFy-Wsvk_ei-FhwCOcCTBtHn7k4iaJ7V-